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「学霸收藏」2022中考语文必考青春成长类满分作文+写作指导,中考语文满分作文

「学霸收藏」2022中考语文必考青春成长类满分作文+写作指导,中考语文满分作文

1.按要求写一篇文章。

寻求帮助并不容易。最近网上流传一个“2020沙雕新闻集锦”,其中有一个印象非常深刻:江苏南京一男子在湖边拍照时不慎掉入湖中。他不会游泳,最后在湖里漂了2天才喊救命。被救上来后,警察问他为什么掉进湖里后马上呼救。他居然回答“我眼里人太多了,我也不太害羞(呼救)。”这个人显然深陷困境,即使有生命危险也很难求助。

但是,在生活中,我们并不是万能的超人,我们什么都能做好,我们总会遇到向别人求助的时候。你寻求帮助了吗?你拒绝过任何人的帮助吗?以后你的问题会通过求助解决吗?求助成功后如何表达感谢?请以“求助”为题写一篇文章。

要求:(1)不少于500字;(2)文体(诗歌除外)不限;(3)不要出现你学校的名字或老师、学生的名字。

参考示例

求助。

Ns.JSZHUoeR。COM

求助,多简单的一件事,就是让别人张着嘴闭着嘴说几句话?但是在很多人眼里。求助,只说两三句话,却丢了脸!

高一的时候,旁边的两个同桌都没有我做的好。作为他们的组长,我一直认为,从来没有一个话题是我不知道但他们知道的。一次数学考试,试卷上的一道填空题被判错了。我转头看了一眼同桌,觉得他的回答会更离谱。没想到,是一个鲜红的钩子!

就好像我被夹在一盆冰水里,因为这个问题我想了很久却失败了,而我的同桌却解决的如此巧妙。我很清楚,理解题目是当务之急。我应该问谁?当然不能同桌。他一定认为我很蠢。许早就看出了这个岔口,正等着我虚心向他请教,幻想着同桌可能对我做出的各种冷嘲热讽,各种遭遇涌上心头。当我恢复镇静,拿起笔时,同桌正兴致勃勃地盯着我的试卷。

“这个问题其实挺简单的,你看,只要是这样的……”没想到,同桌很认真的拿起笔,一步一步的给我讲解。我也顾不上太多,就连续问了他几个问题,虽然他不会,但还是和我讨论了一下。

这件事对我触动很大,让我突然明白,求助不是弱者的事,而是一种进步的方式。不管是谁,是什么,都是一种进步的尝试。每个人心中都有一堵小小的墙,里面充满了固执和偏见。只有把它推下去,他才能看到外面的风景。如果推不下去,疑虑日积月累,墙就会一天比一天高。那些放不下面子又不会求人的人,就像井底之蛙,永远被困在自己筑起的高墙里。

正如《河中石兽》季云提到的讲师,自以为清高,爱别人,碍了老师的面子。即使没有实践经验,他也盲目地说:“你学不了物理。”那么自信,却被所有人嘲笑。如果他能早点找老河兵帮忙,就不会落得如此下场。

另一方面,在我们的生活中,有太多的人羞于向别人求助。就算问了,也是一副傲慢虚伪的样子。但我在接受了同桌的教训后学会了求助,开始经常向别人求助,用平等愉快的方式向别人求助。

另一方面,这学期,看着同桌的背影,我心里深深的感激他,帮我推倒了心中的那堵墙,让我的世界有了更多绚烂的风景,更多的未知。

写作指导

这个题目是命题作文。

0C00;">第一,审题:题目为“求助这件事”,“求助”请求别人给予帮助。“这件事”是指个人能力有限,不能够独立完成的事。释题:这件事(了一件正能量的事情)需要别人帮助才能完成。据此可知,本文应写叙事作文。

第二,选材:“这件事”的范围很广,可以发生在家里的事情,我不能独立完成,需要求助父母,体现家庭和睦的主题;可以是学习中的问题,需要求助与老师或同学,体现师生关系融洽的主题;可以出门在外,向陌生人进行求助,体现助人为乐的主题等。也可以是个人向集体求助,也可以是下级向上级求助,如,现在的上海疫情比较严峻,上海市政府请求中央给予指导,请求各兄弟省市给予抗疫人员及抗疫物资的帮助。体现一方有难八方支援的主题,由于是叙事作文,注意表述清楚事情的脉络,求助的前因后果。最后运用议论或抒情的性的语言写出启示或感悟,用来深化文章的主题。

2.请以“我又一次被教育了”为题目,写一篇记叙文,讲讲你犯错的故事,以及你又是怎样在教育中成长的。

要求:①不要套作,不得抄袭;不少于600字;②文中不得出现真实的人名、地名、校名。

例文

我又一次被教育了

“记住,人的一生最大的敌人就是自己。”这些年,我一直把这句话埋藏在心底,暗处努力,可以说,正是这句教育我的话,才让我不断努力,不断突破自己,走向成功之顶峰。

儿时,我的学习成绩就不错,在班上就算得上出类拔萃,一次次考试的“胜利战果”,一张张让人眼红的奖状,这些可以引以为豪的东西,渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来,不可一世。面对这样的我,妈妈不止一次的提醒我,甚至批评、教育我,可是,收效甚微。

正当我沉醉在这自我享受境界的时候,一次考试,因为我长期缺乏复习,我的成绩一落千丈。我呆住了,往日那成绩顶尖的我终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。我懊恼,我愤怒,我不知道该怎么办,我又更加恐惧失败,正当我迷茫时,妈妈,是您的批评和教育让我重拾信心,我的奋斗之火又重新被您点燃。

那天,我一个人呆坐在墙角,手中拿着那张81分的试卷,我无地自容,妈妈又一次走过来,拍拍我的肩膀说:“记住,没有什么可骄傲的,这一点成绩没什么,人的一生最大的敌人便是自己,只有不断进步,不断突破自我,才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神,心里暗下决心,我一定要更加努力,不断突破自己。

我努力了!我又努力了!

又一次考试,我再次直插云霄,又迎来同学们羡慕的目光。可是,我不再骄傲,因为我知道自己做得还不够,“欲穷千里目,更上一层楼。”我一定要更努力!

“记住,人的一生最大的敌人就是自己!”这句话也已成为我的座右铭,激励着我不断上进!

写作指导

本题考查全命题作文。

一、审题。分析命题可知,“我”点明了写作对象,也限定了作文需以第一人称写就。“又一次”是第二次,包含的信息较为丰富。“被教育了”可知让你很受触动,或者亲人的某一句话对你来说很受感动,朋友的一句话让你改变了很多。所以,确定被谁教育是前提,你犯了什么错是主要内容,受教育之后又是怎么做的是点睛之笔。然后从生活中去选取材料,以真实的人物和事件来打动读者。综合来看,这一命题应创作一篇以记事为主的记叙文,写作脉络是第一次因为自己的原因被教育了,但自己并没有放在心上立即改正。后来再一次经历某个事件,又犯了错误,又一次被教育了。最后自己痛定思痛,端正了态度,重新证明了自己,得到他人的肯定与赞美。

二、创作时,应以记叙和描写的表达方式为主,应用细节描写,景物描写为烘托人物心情,以心理描写为刻画人物心理,塑造人物形象,表达自己得意时的激动,失意时的沮丧。注意要求是自己犯错的故事,故事要讲清来龙去脉,要有波折,引人入胜,关注题目中的“又一次”,写出自己是怎样在教育中成长的,写出自己的心理变化,主题要积极向上。注意记叙要素的完整性,叙事详略得当。

3.请以“纯洁的心灵”为题,写一篇文章。

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要求:①立意自定,文体自选,不少于600字。

②符合题意,中心明确,表达真情实感。

③书写工整,卷面整洁,文中不出现真实的校名、人名。

例文

纯洁的心灵

在我们的身边,有一些平凡的人,也许他们的工作岗位很低微,外表和着装不起眼,但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。

在我们的小区里就有一位这样的人,她是一位清洁工,姓张。我总是瞧不起她,嘲笑她,嫌她脏。

有一件事,让我改变了对她的看法。一个星期六早上,我在小区下面散步,手里拿若—张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了,目不转睛地望着我手里的卡片,我瞪了她一眼,心里嘀咕着:看什么看!

突然,一阵大风夹着沙子吹过,我连忙松开手护住眼睛,风停了,而卡片却不见了。顿时,我脑子一片空白,比油锅里的蚂蚁还要焦急:怎么办?明天就是母亲节了!我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去,发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上,树下还有一条臭水沟,要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢,怎么办?怎么办?

这时,张阿姨悄悄地来了,笑眯眯地对我说:“孩子,让我来吧,我既不怕脏,也会爬树,力气也比你大。”说完,张阿姨用手抓住树枝,双脚夹住树干,吃力地爬上去,小心莫翼地把卡片放在口袋里。下来后,张阿姨把卡片递给我,这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片,心里很不是滋味:我以前总是瞧不起她,嫌她脏,说她坏话。可是,她一点也不计较,还很热心地帮我……想着想着,泪水湿透了我的双眼,我吞吞吐吐地对她说:“张阿姨,谢……谢您,我,我错了。”张阿姨不但不放在心上,还爽快地对我说:“没事了,下次要小心,有什么事就找我帮忙哦!”说完了便转身走了,看着她远去的背影,觉得越来越高大……

其实在我们的身边,还有很多像张阿姨这样平凡的人,他们都拥有着一颗纯洁而朴素的心灵,做若平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美好!

写作指导

本题考查全命题作文。

第一,审题立意。要求以“纯洁的心灵”为题,写一篇不少于600字的文章。审题可知,关键词有两个:纯洁、心灵。“纯洁”释义是纯粹洁白,没有污点。“心灵”指人的内心。“纯洁的心灵”比喻一个真诚的心灵,一个乐于助人的心灵,一个博爱的心灵,它的存在让世界更加美好。立意上赞美这些事物的美好即可。

第二,思路点拨。写这个题目,选取生活中让人感觉温馨美好的画面,如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。扣住“心灵”,挖掘“纯洁”背后的深层意义,写出“纯洁”的原因,进行细致地描写和画龙点睛地议论。如写成记叙文,就要用通顺的语言描绘具体的事件,写出真情实感,记叙的同时用上描写,突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文,就要用生动形象的语言描绘自然风景,注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。

4.题目:请以“______给予我力量”为题目,写一篇文章。

要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。(2)立意自定,文体不限,不少于600字。(如果写诗歌,不少于20行)(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

例文

名言给予我力量

你喜欢读书吗?你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗?你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗?朋友,读书吧!你会受益终生的。

你先看看我书桌玻璃板下的名言吧:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话,它告诉我,时间不停地流逝,一去不复返,必须珍惜时间,珍惜时间就是珍惜今天,珍惜现在;“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在,不让光阴虚度。

我知道了时间的宝贵,就身体力行,做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄,多次科考都名落孙山,后来专心创作,为了激励自己,他在铜尺上刻了一副对联:“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚;苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵,和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠,终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事,给我很大启发,立下志愿,要努力奋斗,争取成功。这句名言时时鞭策我,做事不要惧怕困难,要坚持到底。

书籍给我力量,教我如何做事,教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句,使我明白了:人要有所作为,人能有所作为;孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我,做人要自尊自爱,力争上游,不甘落后。这样才能化腐朽为神奇,变耻辱为光荣;齐桓公重用曾经是自己对手的管仲,告诉我对人要宽容大度,更需要的是理解与信任;东汉太学范式不远千里探望朋友,它告诉我“言必信行必果。”

名人给我力量,名言伴我成长,人类积累起来的一切经验与智慧,在知识的彼岸在等待着我们,等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益,让这些名人名言作为我们心中的灯塔,为生命之舟导航,让我们在生活的波涛中不畏困难,劈波斩浪,驶向理想的彼岸。

写作指导

本题考查半命题作文写作。

审题立意:“力量”,外在方面,指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力;内在方面,指体现在精神方面的一种能量,主要是由内心来支配的,表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作立意来看,题目中的“力量”指的是内在方面的含义,可将某件事物带给自己的力量作为立意点,强调该事物对自己的积极影响。

思路点拨:我们可以写身边的人和事,文体宜写成记叙文。通过某件事情的叙述来表达带给自己的力量。

比如“亲情给予我力量”,我们可以写刚上初中后,随着课程的增多,学习难度的加大,每天晚上我做作业都要做到11点钟左右,而父母放弃了他们的休息时间,放弃了他们的业余爱好,每天晚上都陪伴着我,给予了我一种亲情的力量。

我们也可以写抽象的东西,比如“名言给予我力量”,借助某句名言来表达这句名言带给了自己怎样的力量。再如,可以写某个历史人物、小说人物给了自己力量,司马迁、苏轼、保尔·柯察金等,写出这些人物给自己人生怎样的引导和启发,让我们找到了战胜困难的力量,帮我们走出了困境。

5.按要求作文

从你呱呱坠地到你迈进中考考场的这一刻,有没有让你感到遗憾或者悔恨的事,有没有让你开心或者感动的事,假如时光能够倒流,你还能回到过去的某一刻,你想回到过去去做什么。

请发挥想象,以“假如时光能够倒流”为题写一篇作文。

要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名

范文:

假如时光能够倒流

无法忘记那个秋天的黄昏

秋风吹过,略有一些寒意,发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切,我只有默默地流泪,这一切都是我亲手造成的。

曾经的我们亲密无间,从小一块长大,一起上学,直到那一天——中考前夕。还记得你向我询问吗?我们并肩走在路上,畅想未来。也许相处的时间长了,彼此的志趣也被同化了,你我不谋而合,我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来,你我共同的未来。

然而,经不住父母苦口婆心的劝导,老师的一次次告诫,我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天,我依然没有告诉你,我已经改变了主意,默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时,我居然想也没想的对你说:“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗,却依然一无所知,依旧幻想着你我未来的美好……

日子一天天的消逝,当你兴奋地捧着你的通知书找到我时,见到的却是我那张市高中的录取通知书,你脸色黯然,什么也没说,走了。

就这样你我各去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你,却只得悻悻而归。

我无言,伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈,无奈……

今日,你我走进了神圣的考场,我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此,我不仅失去了一个好朋友,更重要的是,我竟然忘记了我的处世原则——诚信!

当我一次次的忆及往事,我无法把你的身影抹去;当我夜半醒来,我无法不为自己的无知而自责;当我远远地看见你时,我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我,就连我自己也一样无法谅解自己。

忏悔在我心中已积得太多了,我这样表达出来,也许你根本就无从知道,但我也真心的希望你能够谅解我。

你使我备受谴责的同时,也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流,我多想回到从前,让一切重来。

写作指导

本题考查全命题作文。

第一,审题。从引导句来看,“有没有让你感到遗憾或者悔恨的事,有没有让你开心或者感动的事”暗示了写作的对象应该是自己,不能写别人,文章体裁最好是记叙文,且该事件应该是曾经让你感受非常深刻的;“假如时光能够倒流,你还能回到过去的某一刻,你想回到过去去做什么。”这是暗示写作的内容,即文章应该围绕“假如回到过去,‘我’会怎么做”来展开;

第二,立意。时光流逝,斗转星移,在我们成长过程当中,难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流,或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止;假如时光可以倒流,或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力;假如时光可以倒流,或许有些人我们可以重新去珍惜……

第三,选材。写记叙文的话,可以结合身边的人和事或自身的遭遇,围绕“假如时光倒流,‘我’会怎么做”来展开,首先要深思:假如时光倒流,自己想要改变的是什么,要怎么去改变,真切展现自我的变化与进步;如果写的是议论文,则以“时光倒流,我们应该怎么改变”为论题,围绕为何要改变,怎样改变,改变的意义等来展开论述,做到论点明确,论据充分有力,论证层次清楚。

6.作文。

如果把人生比作一篇文章,“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定累积而成的,每一个看似微不足道的小选择,都在影响乃至决定着我们的未来。

请以《选择》为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。

参考例文:

选择

若能捧起一缕月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好的,但是——我的选择,我相信!

在俞伯牙与周杰伦之间,我选择《高山流水》,因为那旋律,胜过一切浮躁的时尚;在李白与F4之间,我选择《蜀道难》,那大胆的想象,浪漫的色彩,足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说,我的选择太老土,但是,我的选择,我相信。

我喜欢在网上冲浪,但拒绝网上交流,只有面对面,心灵才能交汇;演讲成功了,我选择自信地笑,而不是虚伪的平静;考试考砸了,我会选择尽情地哭而不是假装满不在乎。“失败是成功之母”,也许你会说,我的选择不够含蓄,但我喜欢率直,真诚是我的本性。

在高山上遇到深陷困境的人,我一定会伸出援助之手;在沙漠中遇到干渴的人,我一定会选择让出最后一滴水;在金钱名利与国家利益面前,我会告诉自己,我是中国人;在名义与生命之间,我会告诉自己,道德与气节是生命的精魂。也许你会说我的选择不够明智,但我的选择,没有理由。这是我的心做出的选择,而我不能背叛我的心。

在驰骋操场与埋头苦读之间,我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途;在出外游玩与题海泛舟之间,我选择了向心中的“象牙塔”迈进人生的站台。我始终告诫自己:能登上象牙塔的可以是雄鹰,也可能是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰,我也要做一只小小的蜗牛,想着自己的目标前进。

面对一次次的选择,我选择初心所做的一切决定。初心的选择,我相信。

写作指导

详解

本题考查命题作文。

一、审题。“选择”是一个不难理解的题目,人的一生,面临着并进行着大大小小的形形色色的选择,你所写的选择,不论大的,还是小的;不论经常的,还是偶然发生的;不论学校的,还是社会的;不论是个人的,还是集体的……在选择的时候,都会有灵心的活动、思想的参与,精神的引导,都必须倾听灵魂深处的声音,让隐秘的内心站出来进行抉择。据此分析选材作文即可。

二、选材。命题作文,选材得当,至关重要。对于题目来说,范围有大小之分,对于所写的事件来说,意义有深浅之分。一般情况下,小题应该“大作”,大题应该“小作”。针对“选择”这一命题而言,我们写作时既可以选择面对重大事情时的选择,比如文天祥在个人与国家之间做了选择,孟子在生和义之间做了选择,也可以写我们经常会遇到的生活中的小事,比如今天的自习课是选择继续埋头苦读还是选择偷偷休息,比如跑步累的时候是选择停下休息还是不断鼓励自己坚持下去等等。就我们目前水平而言,选择大事,容易空洞,选择小事,更易有真情实感。

三、立意。本次命题作文很容易写,或者说人人可写,但是立意有深有浅,对于中学生而言,就要认真思考此文立意,不能再像小学生那样写成学骑自行车时遇到难题选择不放弃了。本次作文,以选择为题,我们在叙写事件后,要有深刻的感悟,每一次选择的背后一定有更深层次的力量在指引我们做出选择,因此立意可以为:有什么样的选择,就有什么样的人生;选择决定成败;面对重大的选择需要勇气和果断;应该坚持自己正确的选择;面对多种选择,我们要学会放弃;不做选择有时也是一种选择等等。

7.父母、老师那暖暖的爱,朋友、同学那默默的关怀,一本好书带给我的感动或袁隆平爷爷那浅浅的笑,都会在我们心中播下一粒粒种子……

请以“我心中有一粒种子”为题,写一篇记叙文。

要求:①恰当选材,抓住细节,内容具体,富有真情实感;②不少于600字;③不得涉及真实的人名、校名、地名;④不得抄袭。

参考例文

我心中有一粒种子

打开笔记本,映入眼帘的是我从报纸上剪下来的薄薄的照片,照片上一个慈祥的老人,脸上挂着暖暖的笑,他的名字叫袁隆平。我的眼眶又湿润了,正是他在我心中播下了一粒种子。

初次听说袁隆平爷爷是在小学的课堂上,语文老师声情并茂地为我们朗读着描写袁隆平爷爷的文章。我的脑海中浮现出一幅幅动人的画面:在一望无际的稻田中,一位老人佝偻着身躯,仔细地、轻柔地抚摸着初生的禾苗。一次次穿梭在稻田,目光扫过金黄的稻穗,任清风吹乱他的头发,任泥泞沾满那双布鞋,他的脸上却满是笑意。我的思绪随稻香飘向那不知名的远方,他黝黑的脸庞、朴实的笑容、带着汗珠的额头,都深深地印在我的脑海里。我被这位“杂交水稻之父”忘我工作的精神所打动,一粒种子悄然飘进我的心里。

其实,袁隆平爷爷研究杂交水稻所经受的是常人难以想象的困境与痛苦,“一盏孤灯照终身”,研究之路道阻且长。当时许多人因为缺少粮食而饿死,袁隆平爷爷被中国人民深重的苦难所触动,决定踏上解决粮食问题的道路。在这个特殊的历史阶段,他的研究屡屡受挫,经历了无数次的失败,他才终于研制出了籼型杂交水稻。听到这些,我深感今天幸福生活来之不易,也再次被袁隆平爷爷艰苦奋斗执着前行的品格所打动。心中那粒种子悄悄扎根,萌发了新绿。

就在今年,我无意间看到一则新闻,袁隆平爷爷竟猝然离世,我心头一震。袁隆平爷爷的形象再次浮现眼前:他埋头工作时认真倔强的样子,他在稻田中踽踽独行的孤单背影,一片金黄中他温暖的笑容……泪水一下子模糊了我的双眼。禾下乘凉梦,一梦一生逐。九泉之下,灵魂归处,他是否还在牵挂他心心念念的稻苗?最好的悼念方式,就是继承他的精神,努力学习,像他一样成为国之栋梁,成为无言的丰碑。我心中那粒种子栉风沐雨,正拔节舒展。

我的心里埋着一粒小小的种子,里面装着一个动人的秘密:学习袁隆平爷爷,长大后成为像他一样的人,报效祖国,造福人民。

稻香阵阵,感恩斯人。初心如磐,笃行致远……

写作指导

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本题是一篇命题作文。

第一,审题:提示语诠释了全命题中“种子”的含义。心中的种子,是父母、老师的关爱,是朋友、同学的关情、是一本好书、是一位贤者的微笑……“在我们心中播下一粒粒种子”是说,他们的关爱或是品质,给我的心灵以积极正面的影响,引导着我向真、向善、向美。“我”点明了写作对象,也提示学生应从自身生活中选取真实的材料,表现自己的真情实感。

第二,选材:“心中有一粒种子”,这粒种子是什么?可以将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义。是谁在自己心中播下了这粒种子?这粒种子给自己带来什么样的直接和长远的影响?心中的种子可以是父母与老师的关爱,这些关爱让自己享受并热爱着生活;心中的种子可以是同学朋友的关怀,这是一颗友谊的种子,最终会长成一棵参天大树,为我们遮挡风雨;心中的种子可以是一本好书,这本书让自己感受到世界的奇妙,引起自己学习与探究的欲望;心中的种子可以是贤人的微笑,他们的无私奉献与淡泊名利影响着自己不断向前,为国奉献……然后叙述自己“辛勤浇灌”,让这粒种子“开花结果”的过程,写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。

把材料选好,叙述清楚,把内心的感受表达丰富,文章的结尾写人生“埋下种子”的感悟,提炼主题,加深文意。揭示“种子”对于人生开花结果的意义。关于文体,题目中有明确的限定:记叙文。以记叙和描写为主要表达方式,以议论或抒情点明主旨,抒发真情。

8.题目:

人生在世,总少不了来自亲人、师长或同学、朋友的陪伴。十几年来,他们的这份陪伴,已经沉淀在我们心中,使我们一想起来便觉得温暖可亲,长久永恒……

请以“一份最温暖的陪伴”为题,写一篇文章。

要求:(1)按题目要求作文。

(2)立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。

(3)字迹工整,书写清楚,无错别字,卷面整洁。(达到此要求, 评分时可奖励5分)

(4)文中不得出现真实人名、校名等。

参考例文

一份最温暖的陪伴

我认为人世间那份最温暖的陪伴是来自亲人的陪伴,而最亲近的人是我的父母。在我生命的十四年来,来自父母的关切与体贴无处不在。

小时候,我的母亲整日照顾我,丝毫不敢分神;大一些,我的父亲用他的大手抓着我的小手,一笔一划地教我写我的名字。

起初,我并不喜欢我的名字,因为笔画太多。有一次,我问父亲我名字的由来,他说希望我优秀一点:嘉,善也,美也;伟,才识卓越。我又问他,是快乐好还是优秀好,他答:“快乐好,不然为什么你的小名叫‘乐乐’?其实,我们希望你做一个又优秀又快乐的人,这不矛盾啊。”

我仔细一想,也是啊,于是不再纠结。现在,我很喜欢自己的名字,不为别的,只因那是父母起的,包含了他们美好的期望。

再大些,因为生病又一次知道父母的陪伴是最温暖的。我那病发作起来很吓人,在痛到极点时,像是把肠子一截一截扯断,再一段一段缝起来一样。但我从来不哭,因为母亲一直陪在我的身边。有她在,那痛苦好像也减轻了。

至于父亲,他就更忙了。时常在凌晨带着我去医院,挂号,检查,取药,背着我楼上楼下跑。那时候,我不知道医院离我家有多远,只记得做地铁要坐六七站。长长的地铁通道,父亲不知道背着我走了多少回。

上小学后,他们不管工作多忙,都会抽时间接我,风雨无阻;回家后,床上总会有第二天要穿的衣服,桌子上总会有我爱吃的热乎的饭菜。这一切,不就是一份最温暖的陪伴吗?这陪伴中有着父母对我深深的爱!

人的一生中,有很多人对别人给予的一点帮助感动不已,却常常无视父母的关怀。即便那些最初的感动,早已成了习惯,但父母这一点一滴的陪伴最令人感到温暖。

写作指导

本题考查命题作文的写作能力。

第一,审题立意。命题作文要注意把题目分析透彻,然后根据自己掌握的材料确立主题。此题中“一份最温暖的陪伴”指“来自亲人、师长或同学、朋友的陪伴”。“一份”是数量上的限制,意味着写作一种“陪伴”;“最温暖的”表明这份“陪伴”的突出特点是让人感到温暖;“陪伴”是中心词,意思是“跟着做伴”,这里也可以宽泛理解为“关怀”“爱护”“理解”“支持”等,是写作的重点对象。因此,文章应主要写我在人生路中谁的“陪伴”让我感到最温暖,这份沉淀在内心深处的“陪伴”对我的影响。

立意时注意围绕一个与“最温暖的”有关的中心,切不可面面俱到。写作时,要扎根现实,真实可信,集中笔墨突出这份“陪伴”是什么,它的“最温暖的”之处体现在哪里,这份“陪伴”对我有什么影响。如写父母的陪伴,沉淀在我心中,永远温暖着我的心灵,让我在成长的路上从不寂寞,永远不甘落后。

第二,选材构思。文章的体裁题干中没有具体要求,但比较适合写记叙文,如果擅长,也可以写成其他文体。写记叙文应从生活中取材,要有具体的事例,最好选择自己亲身经历的、有“陪伴”的事件,印象比较深刻,素材要尽量小,真,新。在写作方法上,要注意在叙述过程中,使用细节描写,通过具体的动作、心理、对话等描写,表达自己的内心感受。在材料安排上,注意详略得当。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。选材上,可以写现实中具体人的陪伴:如父母、老师、朋友等;也可以写一种情感的陪伴:父爱、母爱、友谊等;也可以写跨越历史的英雄人物的陪伴:如岳飞、文天祥等;还可以写物的陪伴:如诗歌、词曲、书籍、玩具等,写出这种陪伴的温暖可亲,长久永恒。

9.请以“每当我想起你”为题写一篇文章。

要求:(1)立意自定,文体不限,不少于600字。(如果写诗歌,不少于20行)(2)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

范文

每当我想起你

Ns.JSZHUoeR。COM

温暖,一个熟悉的词语。它总是悄然走到我们身边,为我们拭去眼泪,给我们安慰,和我们分享快乐。

还记得在我与病魔作斗争的时候,是她在我身边和我并肩作战;在我失意的时候,是她陪我在花海感悟人生。她就是我的妈妈……

妈妈,你还记得我得肺炎的时候吗?那时的我总在不停的咳嗽,天天都在发烧,连觉都睡不好。是您天天为我做面汤,天天喂我吃药,为我操碎了心,为我熬红了眼。那时的我虽然不和你说一句感谢的话,但是这些一点一滴的感动我都会记在心里。当我看到一对紧锁的眉头,一双红红的眼睛的时候,我的心里真是像打翻了五味瓶,除了感动和那些莫名的感觉,就是深深的自责和浓浓的暖意。看着身上盖着的红红的毯子,身上暖暖的,心里也暖意无限。

妈妈,你还记得我俩之间的那片花海吗?那时的我就为了生活中的一件小事而伤心流泪。走不出那片在我看来像是没有太阳的世界的阴影。而您虽一言不发却看出了我的心事,拉着我到了公园中的那片花海。你望着那片姹紫嫣红的花海问我:“你光顾着看一片美丽的花,注意到这一地的落花了吗?”我这才注意到那被人踩烂的落花。我说:“来这不就是为了看漂亮的花吗?看这些被踩烂的落花做什么?”妈妈摇着头:“可你有没有想过,这些落花被踩烂后会混入土壤,为花施肥?”“这就是‘化作春泥更护花’?”妈妈点点头:“他们有过灿烂,有过辉煌,但也一定会经历磨难,可是他们在经历磨难后还是会尽最大的努力去实现自己的价值。这就是我带你来的目的。”我恍然大悟。原来经历磨难为的就是有凤凰涅槃般的重生,在困难后找到一个新的自我。

我心里的阴影好像被万缕阳光照得不复存在一股暖意涌上心头。那时候,我是多么的庆幸有一个这样的妈妈。每当我想起她,就会想起那片花海,就会暖意融融。

其实,在我的心中,还有许多许多的话想告诉妈妈。妈妈为我们做的事多的像天上的星星,数也数不完,每一件都演奏着温暖的音符。妈妈带给我的温暖,已经组成了一首饱含暖意的歌时时回响在我耳边。每当我想起妈妈时,我很温暖……

写作指导

本题考查命题作文的写作能力。

第一,审题立意。对命题作文来说,快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键,因为只有读懂了重点词语的含义,才能准确地把握命题人的意图,从而明确写作方向。看题目,这个题目的“每当”意思是:在任何时候;无论何时。“想”指内心自发的回忆、想念、怀念。“你”所指导范围很广,可以是人,如父母、老师、同学、朋友、历史人物、书中人物等;也可以是物,如:书籍、音乐、动物、植物等,还可以是一种精神或情感,如拼搏、创新、感恩等;

也可以是某一特定的环境如:学校、故乡等。我们只要选取其中一点,构思行文即可。立意:通过叙述对你的回忆,表达怀念、感动或感激之情等。写作之时,思考想起你的什么?回忆这些经历要表达什么的情感?还要深入思考:为什么“是你”?“你”让“我”明白了怎样的人生道理?对“我”的成长有何影响……不但要突出“你”的指代内容,更重要的是凸显对“我”的巨大影响。

第二,选材构思。选材:选择发生在家庭中、学校里或社会生活中与众不同的素材,能体现自己独特感悟的材料入文,会给读者耳目一新的感觉。

①老师、父母或长辈对做人方面的教诲。如:诚实、尊老爱幼、尊重他人、有礼有节、助人为乐、宽容、善良等。

②学习、锻炼方面的教诲、鼓励。如:坚持、认真、有毅力、坚强、勤奋努力。

③与朋友、同学的相识、相交、离别。

④长辈的关爱如:做好吃的,酷夏为“我”扇扇子,无微不至照顾病中的“我”,陪“我”玩耍,指导“我”练字等。

⑤回忆毛泽东、辛弃疾、范仲淹、杜甫、苏轼等对“我”的影响。如:豪放的苏轼;千帆过尽的苏轼;可爱的苏轼。

⑥对在外打工的母亲的不舍,由怨恨,不理解,到理解,赞美母亲。

构思:(一)时间顺序:(1)从小到大;如:幼时教“我”说话——儿时教“我”识字——少时教“我”独立;(2)从早到晚;

(二)排比段、片断式;段首或段末中心句;

(三)一人一事;一人多事;

(四)详略得当;

(五)记叙、描写、抒情、议论相结合。

第三,文体选择。此文适合写记叙文或者记叙为主的散文,不适合写议论文。灵活运用外貌、神态、动作、语言、描写等。

10.作文。

语言真奇妙!细加品味你会发现,即便是生活中一句看似平常的话,说话的语境、方式不同,表达的意思、效果就会不同,让你产生的心理感受也会不同。

题目:那句话,说得有点 (备选词语:智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧等)要求:请补全题目,写一篇以记叙为主的文章;要有真情实感,不得抄袭;不少于600字;不得出现真实姓名。

参考范文:

那句话,说得有点暖心

冰雪融化后,踏雪而来的,不只是春天。

——题记

“咯吱,咯吱……”昨晚,刚下了一场大雪。四周白茫茫,像我心中的天地。我深一脚、浅一脚地在回家的路上走着。寒风呼啸着,刮在我脸上、心上。

刚到家,我便看见一个人坐在沙发上,一手夹着烟,看着电视,一口一口地吸着。这人是我的爸爸。

我小心翼翼地往沙发边挪,只有两三米的距离,却硬生生地被我挪出了十几米的长度。我走到爸爸面前,颤抖着,将成绩单递了出去。爸爸打开看了一眼,眼睛一扫到那个鲜红的大字——“差”时,就一把将单子揉成了一团,往地上一扔,指着我骂道:“你看你考的什么?这么差的成绩,还敢拿给我看!我辛辛苦苦供你上学,不是让你来气我的……”

我心里似乎被一把生锈了的钝刀一下一下地割着,血流不止,痛彻心扉。我极力逼回快要夺眶而出的眼泪,用全身的力量顶撞回去:“成绩成绩,你眼里除了成绩,还有我吗?我不是你的脸,更不是让你脸上长光的工具!”我夺路冲回卧室,把头埋在被子里,终于不可抑制地哭了出来。

窗外仍飘着大雪,似乎飘在了我的心上,将我的心冻得麻木,没有知觉。

不知过了多久,我止了哭,坐起身,却看见一团黑影在门口。我看见爸爸在门缝外,徘徊了许久,然后离开了。我站起身,确认门外没有声音后,才将房门打开一条缝。令我惊讶的是,门前放了一碗面。我端起来,发现下面还放着一张字条——“对不起”。我的脸上又挂满了泪珠。

距离我上次吃爸爸煮的面已经过了很久了。我大口大口地吃着,热气熏花了我的脸,又熏热了我的心,温暖如春。

“对不起”是最简单的话语,却又是最艰难的话语,是我听过的最美妙的话语。

我望向窗外,大雪已停,雪正融化,春天也许就要来了吧!

写作指导

详解

考查半命题作文的写作。

一、审题立意。半命题作文,首先需补充完整题目。填充文题,关键是要找准所要写作的内容。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。本题目在补题时给了很多的备选词语,如“智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧等”等,这就需要你根据自己的生活实践,选择一个你最有生活最有话说的内容(词语)来填。叙事时一定要围绕着这一词语展开,并且要把这一词语写清楚道明白。同时要注意其限制性词语“那句话”,所填的词语是针对“那句话”而言,也就是要突出“那句话”的意义或影响。

二、选材。本文可选的材料很多。所选的材料需围绕所填写的词语。如填写的词语是“暖心”,那么就可以选择一句让你听了觉得很暖心的话,把说这句话的前因后果及暖心之处交代清楚。如填写的词语是“难忘”,那么就可以选择一句让你听了觉得很难忘的话,交代清楚为什么难忘,对你起到什么影响等等。

三、文体。题干一句明确需写一篇以记叙为主的文章。文首点题,点明“那句话”是怎样的一句话,是谁说出来的,对我产生的影响等。起到总领全文的作用。文中则写人记事,叙述关于“那句话”的事件,那句话是在什么情况下说出来的,是由谁说出来的,那句话给我带来怎样的影响等。宜采用以小见大的写法。最后一段收束全文,以抒情的表达方式表达自己对说出那句话的人的感激之情,升华主旨。并与第一段首尾呼应,使文章成为一个统一的整体。

11.作文。

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香……

请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。

要求:①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外,文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整,卷面整洁。

参考例文

温暖的旅程

成长是快乐的,在爱中成长,更会使人倍感温暖。在我的生命中,妈妈就像一轮最鲜亮的太阳,温暖着我人生的旅程。

妈妈的爱像一条小河,在妈妈的爱河里,我就是那自由快乐的小金鱼。我的母亲学识并不渊博,但她总会尽她所能地帮助我、给予我,日常中,母亲总是对我的学习特别上心,只要她在家,便会及时地检查我的作业,我每一次的成绩她都会过问,这让我很开心,因为母亲是一个特别民主的人,考得好就会有奖品,而考的不好妈妈就会对我近日来的表现进行分析,并且纠正我的错误,还鼓励下一次要考好这使我一天比一天有所进步,也让我真正感受到了鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧的拳拳母爱。

妈妈的爱是一首歌,在美妙的旋律中,我就是那跳动的音符。有一次,爸爸出差回来,给我买来北京烤鸭,爸爸刚进屋,我就迫不及待地打开包裹,狼吞虎咽地大吃起来,吃着吃着我忽然发现妈妈就在我一旁,用欣赏和满足的眼光看着我,这时我才反应过来,我似乎有些过分了,急忙说:“妈妈你快来吃啊!”妈妈说:“我不爱吃这东西。”当时我感觉妈妈一定是为了让我多吃些,果不其然,后来我从我小屋的门缝看到了妈妈正在啃我剩下的骨头,而且嚼得有滋有味。我的心头一热,泪水不禁迷湿了我的双眼。是啊,生活是一首歌,在妈妈爱的旋律中,我就是那五线谱上跃动的音符。

妈妈的爱像一首首小诗,在和谐押韵的韵脚中,我就是那流动的诗行,我们一家人在如诗如画的美好生活中,共同编织着美好的人生画卷:妈妈对我的爱是早餐时的一杯热奶、是上学时的一声叮嘱、是临睡前给我把被子铺好每一声问候,每一个镜头,每一个生活画卷都组成了特有丰富内涵的无字诗。

成长的旅程中有妈妈的陪伴,让我感受到阳光般的温暖,妈妈的爱比天高比海阔,伴我成长、催我奋进,我定会不负母恩,更加坚定地走好这温暖的人生。

写作指导

本题是一道命题作文。

第一,审题:“温暖的旅程”中“温暖”属于修饰性的词语,强调了旅程的性质,“旅程”字面意思是“旅途,从一地到另一地的旅行路程”,这里可以是它的本义,写一段实际意义的旅行,但这样的文章不容易出彩。所以我们可以用它的比喻义、引申义等。结合前面的提示语中的“成长就是一段旅行”,我们可知,题目要求写的“旅程”应该是“自己的成长过程”,比如写我们的小学生活这是一段旅程,写我们的初中生活这也是一段旅程,写我们的某一次和朋友合作这也是一段旅程,阅读一部名著这也是一段旅程……

第二,选材:选材一定要突出“温暖”,这种温暖也许是父母带给我们的,也许是老师或同学带给我们的,也许是一位陌生人带给我们的。当然这种温暖也可以是一种事物带给我们的。本文适合前半部分使用记叙的表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题。夹叙夹议也可。本文适合写成记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写成议论文。

12.请以“______治愈了我”为题,写一篇记叙文。

要求:①请将题目补充完整,将题目写在答题纸的横线上;②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;③不少于500字。

例文

这本书治愈了我

淡淡的粉红色封面,是我幼年的时候最爱的梦幻颜色。兀的旁边的小框中,有略显幼稚的女孩涂鸦。又是几个淡淡的大字——《窗边的小豆豆》。

初遇它时,正是我最阴暗的六年级,老师热情洋溢地推荐此书时,我却在底下睡得正酣——当然,这些都是后来老师找我谈话时提到的。

迫于压力,我还是购买了它。那日正值炎夏,我不愿出门,便轻翻开它读来消磨时光。

我可以看见窗外的阳光,但它们都被冰冷的空调房隔绝在外。我毫无感觉,眸子又移至书上来。

书的作者黑柳彻子,一张圆脸,眉眼间透露出-股灵动之气。这幅模样似曾相识,只是想不起在哪见过了。

刚读几分,我便了解到“小豆豆”就是作者一个奇怪的小名,却沿用到了现在。从小学一年级谈起。我不禁愕然。她顽皮如我,甚至刚开始就被勒令退学,也许是老天刻意为之的安排,让她遇见了最适合小豆豆的学校——巴学园。

我看着巴学园中的形形色色,如梦似幻,校长小林开明的教育方式,他教孩子要对生灵万物平等相待,他的“山之味”“海之味”使枯燥的午餐充满了欢声笑语,为了保护残障孩子的尊严,他一反常态地训斥了嘲笑那同学的老师……

一点点的,童年的记忆霎那间又被激活,那埋在心间,如北方冰天雪地的心田,此刻不再,长出悔恨与痛苦的藤蔓,它们松开了挂满坚硬的刺的枝条,不再紧紧缠绕住我的梦,我想起纯真年代时湛蓝洁净的天空,想起与朋友相识相知的抑制不住地像要爆炸的喜悦,我想起自己不顾一切没心没肺的奔跑,以及之后划伤了脚却忽然放声大笑的面容。

这些,都是小豆豆与我的曾经,我的过去,我最珍贵的一切啊!

当我看到最后,巴学园在大火中消失殆尽的结局,我不知道等待我的未来会是如何。

我只是感到那些阳光炽热地冲进了这个小小的,运行着的冰冷的空调房里,然后我的眼泪,有了温热的触感。

写作指导

本题考查半命题作文的写作。

审题立意:本篇作文为半命题作文,首先要理解题目中给出的部分——“治愈了我”。“治愈”的意思是“使恢复健康”。因此作文要有适当的铺垫,提及曾有不健康的状态。当然,这里的健康与不健康既可以指身体上的,也可以指心理上、情绪上的;“了”,表示治愈的过程已经完成,作文中既要写出治愈的过程,又要展现治愈的结果;“我”,意味着文章是以“我”的视角出发,必须关注自我。其次,学生要在理解以上关键词的基础上,将题目补充完整。

思路点拨:所补内容的范围比较宽泛,人、事、景物均可。学生可以发散思维,可以是一首歌,一句话,一个眼神,一个动作,一幅图景等等,可以是一刹那的内容,也可以是长久的陪伴、不间断的努力、无悔的坚持等过程性明显的内容。

文章的重点应该是所填补的部分体现出来的治愈的过程,铺垫性的内容不宜过多,要做到详略得当。文体要写成记叙文,通过具体事例抒发真情实感。

13.根据要求作文。

每个人的心中都藏着一滴泪,也许是获得成功时的喜悦之泪,也许是阅读一本书时的感动之泪,也许是分别时的不舍之泪;也许是做错事时的懊悔之泪……

请以“眼泪背后”为题目,写一篇文章。

要求:①立意准确,思想健康,情感真挚;②除诗歌外,文体不限;③用规范汉字书写,不少于600字;④不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。

范文:

眼泪背后

夜幕早已被拉下,像墨被很均匀地抹在一张纸上,四下里灯火通明。“有必要哭吗你?不过就是没做饭而已,大不了我现在做呗!”我不耐烦地眯着眼睛。

“答应我的事一件都没做,中午吃完饭碗都不洗!这是你吗?你怎么……”她说着说着眼角又滑落一滴泪,脸色越发苍白。我懒得再看她一眼,端起那些满是油污的碗,头也不回的下了楼,只剩她还在默默地抹泪。

楼下刚开始洗碗的我还在哼着歌,不知所以。心里想着:只要我做一顿好吃的饭菜,她就会消气了。于是,我加快了洗碗的速度。洗完碗后,我打开冰箱,看有些什么菜,可是冰箱里的一幕让我惊呆了:除了白菜就是鸡蛋,根本没啥菜。这让我怎么做呢?

正当我还在为做什么菜冥思苦想的时候,我听到她下楼了。她没有对我说一句话,只是急匆匆地骑上电动车就走了。我就想:走呗!你走我自己吃!然后生着气做完了这顿饭。我想,既然她不想吃,摆明了就是一副要跟我冷战下去的样子,那我就一不做二不休,自己吃!于是,我拿了自己的碗筷,准备开吃。但我刚吃了几口,她就回来了。我不打算去拿碗筷给她,但我感觉她在后面看了我一眼,就提了什么东西上楼去了。我有点内疚,她上班回来一口热饭都没吃上,回来却面对着冷锅冷灶,心情能好吗?我应该给她端上去吃的。想到这里,我赶紧吃完饭,把给她留的一半一起端上了楼。

到了楼上,我看见她正在吃药,旁边放着一袋刚买回来的药。哦!原来她是去买药了。她见我端着饭,对我说:“你不是想把我饿死吗?你还端饭上来干嘛!”“好歹吃点吧。”“你要有诚意给我吃刚刚干嘛去了?现在我不吃了!你一放假就得过且过,变了个人!”她边说边哭,我在一旁不知道怎么回答。那天晚上,她还是没有吃饭。

我原以为她的眼泪是因为我没有煮饭给她吃,后来我才知道她流泪是因为我,她的眼泪背后是对我的无限希望和寄托,而我却误会了她的眼泪。

写作指导

本题考查命题作文写作。

一、审题、补题。此题审题的关键在于解读“眼泪”“背后”两个词的含义。“眼泪”代表着某种情感,或喜悦,或悲伤,或后悔,或激动,或骄傲,或失落,……“背后”是与正面,表象相对应的,体现的是事物深层次的意义,不为人知的方面以及内在的规律等等它隐含着表象与实质的关系,写作时需要“借我一双慧眼”,将这一切的“背后”看得清清楚楚,明明白白,真真切切。此题实际在考查学生由表及里,全面辩证地认识问题的能力。凡事都有表象与实质,通过表象来表现实质,这就是“背后”的内含。

二、选材立意。可选择学习及生活的努力,表明成功的不易,如眼泪背后是艰辛,把考试、竞赛、体育活动、艺体展演活动中的背后的努力故事说一说,讲一讲;再如,眼泪背后是欢喜,被表扬,获奖,上台表演;东西失而复得,误会释然,攻克一道难题,突破一个瓶颈;看到一朵花,一棵草,一只猫,一个微笑……此外,文章还可以从情感角度做如下立意:眼泪背后是父母的陪伴、眼泪背后是老师的关爱、眼泪背后是陌生人的帮助、眼泪背后是同学的理解等。文章适合写记叙文,要有具体的事例,最好选择自己亲身经历的事件,印象比较深刻,素材要尽量小、真、新,对于素材的处理要突出表象与实质的关系,要有起伏,对比中方能更好的展现情感的浓烈,引发共鸣,打动读者。

14.阅读下面的文字,按要求作文。

走过烂漫的童年,我们收获了纯真;走过多彩的夏季,我们收获了激情;走过坎坷的岁月,我们获得了坚强……时光匆匆,我们总是在不停地走过,也总有收获。

请以“走过_____________”为题写一篇作文。

提示与要求(1)请你先把题目补充完整,然后作文。(2)自定立意,可以写你的经历、感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

例文

走过冬季

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我的“天使”,你是上帝送给我的快乐天使,在一个寻常的冬日,我遇到了你。一声胆怯的“报告”,我看见一身“狼藉”的你,站立在教室门口,又迟到了!进教室时你不好意思地朝我笑笑,然后在我身后坐下。我们熟悉后,知道你比我只大四天,由此你自称为姐姐,对我颇加照顾。

一次我考试失利,正暗自伤神,你走过来,在我身边,转过我的脑袋,让我沉浸在你的温暖里,“肩膀借你靠!傻丫头,没关系的。”上面的话我都没听进去,虽然是套路一样的话,但我感到非常慰籍,一句“肩膀借你靠”在我脑中不断回响,一种踏实感在我靠上去的那一刹,萦绕全身。“你这是怎么啦?突然哭什么?别哭,没什么的!”你笨拙地拍着我的背。我感到了你手心的温度,慢慢传到我心里,你的话又像是在给我顺气,我不由得笑起来。阳光就不知不觉照进了我心里,暖烘烘的。放学了,你目送我过马路,夸张地对我“拜拜”,喊道;“完美的人生是最大的遗憾。”一语点醒梦中人,回头看见你不算甜美的笑,和着冬日温暖的阳光,怎么就那么美呢?

你是春天里的精灵吧?虽然你转学离开了我,你的温暖却与我同在。你用文字告诉我:“那些人其实买不起门票,却在我们的世界里错当了主角。”你用手机提醒我:“这个冬天别再流泪。”我想没有人会像我一次收到9封信;也没有人能像你一口气写9封信。长达1.2米的卷纸上面,满载一个女生15年来的梦想,看到自己也是其中的主角,那种自身存在价值的体现,简直就像春天第一缕阳光照进了还在冬眠的动物身上。眼前变得模糊,面巾纸恰到好处派上用场,这是幸福之泪。在最后一封信里,你说你现在坐在太阳身边,觉得很暖和并且很安心。

这一次次的感动,把我拉出了冬季的风雪,走进了你给的春天里。你带着春天的气息来到了我身边,帮我拾起信心与勇气,我戴着你送的手套,我的生活开始变得如繁花盛开般精彩。

写作指导

本题考查半命题作文写作。

审题立意:这是一篇半命题作文。题目之前加入了一段提示语,这为学生在选材立意方面提供了思路,使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,题目难度不算很大。“走过”的后面可以加上联想,扩展写作内容。“走过风雨”“走过冬季”“走过春天”“走过四季”……

立意方面,可从“走过”某段历程前后自己的变化进行挖掘,表现自己对这段经历的深刻感受。

2.思路点拨:比如我们以“走过冬季”为题进行写作,冬季是对人的一种历练,有古语、俗语为证:对人来说,“自古雄才多磨难,古来纨绔少伟男”;对家来说,“穷人的孩子早当家”;对国来说,“多难兴邦”。所以,我们每个人都应该正视人生的寒冬,并用崇高的精神火焰去融化寒冰,从而走过冬季,去拥抱春天。可以写自己如何走过冬季的经历,也可写别人走过冬季的经历,并叙写自己从中得到的收获或感悟,围绕这两种写作思路展开写作均可。

15.有的人,无论远近,仿佛总在身边;有些事,不管大小,始终浮现眼前;有份情,真挚浓烈,时时温暖我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的脑畔……他们(它们)从未走远。

请以“我知道,你从未走远”为结尾句,自拟题目,叙写生活。

要求:(1)文体不限,诗歌除外;(2)不少于600字,字要写得规范、工整、美观;(3)不得出现真实的人名、校名、地名。

范文

你从未走远

一场由武汉突发的新型冠性病毒,使人们的生活节奏按下了暂停键。大街上的人烟稀少,买菜拿通行证才可以出去,每一人一副口罩,不敢聚众……就在这样紧张的情况下,一大批白衣天使赶去武汉去“抗击”病毒。

有人说哪有什么白衣天使,就是普通的人穿着医生的衣服去从死神手下抢人罢了。是啊!在这种人人躲避的生死关头,他们肩负起挽救国家的责任毅然逆行,他是孩子的父亲,她是孩子的妈妈,他和她还是父母亲的孩子……舍弃自己的亲人去拯救别人,只因为我们中国人顾全大局,舍己为人的精神从未走远。

在一件件穿着厚重的防护服下,有的也是一些年轻的小姐姐,她们瞒着家里人,赶到生死攸关的地方,去救人;在隔离室里整日整夜地呆上好几天,出来的时候,脸上的印记还是那么深;她们那长长的秀发,漂亮的脸蛋在那个时候都已不重要了,只因为我们中国人爱岗敬业的精神从未走远。

在生活中,人们尽量少外出,自觉保持距离,如果有症状就去隔离治疗,人们真的那么做了,每个人都注意防范,因为他们知道这场疫情带走了无数人的生命,为了我们的安全,我们能做的就是在家隔离,注意干净卫生。可见我们百姓在要紧关头,也充分支持工作,只因为我们这种珍惜生命、考虑他人安全的精神从未走远。

在学校里,老师们相继做好开学的工作,每个人要求一米半的距离,勤洗手,教室也都打扫得很干净,虽然这样很麻烦,但是为了自己,为了他人,我们都要这样去做,我们虽然不能像一位位白衣天使那样伟大,但是我们学生能做的就是每个人都遵守老师的要求。只因为我们学生爱国的精神从未走远。

哪有什么岁月静好,无非就是有人替你负重前行,为了再一次春暖花开,只因为我们要共同抗疫,中国人的精神从未走远……

我知道,你从未走远。

写作指导

这是一道材料作文。

审题:本次作文,给了结尾句“我知道,你从未走远”,自拟题目,叙写作文。应该抓住关键词“远”,指时间消逝的久远、空间距离的长短,指心灵的隔阂或思想的偏离等。“从未走远”一词,可以理解为叙述的对象虽然已走远,但其影响仍留存心底。

立意:本文可以运用对比手法,一个是物理距离很遥远,另一个是心理距离很近,来表现情感的重要。可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记,例如:有一些东西,一生都不会走远。注意联系“走远”这一主题,并且文字优美。本文更多表现情感变化,所以心理描写一定要多,而且尽量写得精彩一些,也可以使用语言、外貌、动作等细节描写来辅助,使文章有血有肉,更加生动。本文以记叙文字为主,但要使用其他的表达方式作为补充,最好是夹叙夹议,或者先叙后议。

选材:从提示语可知,可写某一人、某件事、某份情、某种理……既可以抒写真情,又可以关注社会、思虑生活,从而获取个性化的感悟。写作时要全力写出此中的“变化”过程,即由起初的认为远去到感觉就在身旁的过程,是某物的触发,是某景的感染,是某人的启迪,如可选取某一个人或物如何让“我”感觉从未走远,也可以写不同的人或物令我感觉他们就在我身边的感觉。

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