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2017年高考语文试题分析

2017年高考今天正式拉开帷幕。全国共有940万考生走进考场。按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要求，2017年高考改革全面推进，27个省份使用全国统一命题试卷。

2017年全国高考语文试卷9套，其中教育部考试中心3套，北京、天津、上海、浙江、江苏、山东6套。

2017高考语文命题坚持“教人一课”、考试改革“举旗”、社会时代“一扇窗”、国家选人“一把尺”的功能定位，紧紧围绕高考“以德育人、服务选人、指导教学”的核心功能，围绕为什么考、考什么、怎么考三个关键问题。科学性、综合性、适用性和创新性并重的命题，既着眼于时代的主流，又贴近民生的实际和考生的实际。全面反映了我国社会的新发展，进一步巩固了语文在培养选拔“又红又专、德才兼备、全面发展”的优秀人才中的基础地位，进一步凸显了语文在“以文育人”高考科目体系中的独特优势作用。

2017高考语文试题亮点

一个

落实高考“以德育人、服务人才、指导教学”的核心功能，将“以德育人”的考查贯穿全卷。

2017年高考语文试题在展示语文学习成果的同时，引导考生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬德育，向社会传递正能量，传播好声音。如全国I卷作文题目“中国关键词”，引导考生正确认识中国特色和国际比较，以正确的立场和方法认识世界和中国的发展趋势。在此基础上，他们可以给外国青年“讲好中国故事”，让考生体会到“家里的月光是多么明亮！”而“这里的风景是独一无二的”在他们的笔下。命题既积极引领价值观，又为批判性思维预留空间，激励考生正视发展中的问题和前进中的矛盾。

论文变成春风，引导考生理解命题背后的人文精神和价值观。如中国卷二作文题目《如何运用中国名句》，选取了古今不同时期的六句中国名句，蕴含着自强不息、家国情怀、豁达自信、开放进取、勇于正视、勇于担当等丰富内涵。京作文题《共和国，我给你拍张照》，以2049年共和国百年为情境，要求考生通过拍照展现中华民族伟大夏星的辉煌成就。小切口大挖掘，与“两个一百年”的宏伟目标不谋而合，有利于发挥想象力，激发考生的自豪感和自信心。

2

重点考查中华优秀传统文化，充分展示文化自信。

2017年高考语文试题在选材上，注重历朝历代思想精华，展示传统文化中的优秀道德情操，突出中华优秀文化的传承与发展，引导考生贯通古今，以时代精神传承和激活中华优秀传统文化，将弘扬优秀传统文化与个人和社会发展紧密结合，既传承传统，又超越传统。

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选材注重展现传统文化中优秀的道德情操。在著名的无声作品中，庄子《逍遥游》、荀子《劝学》、曹操《观沧海》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、刘禹锡《陋室铭》、杜牧《阿房宫赋》表现出了自我超越、自我审视、好学、乐观、自强、自尊、负责等优秀品质。浙江卷在文言文阅读中，引用了《论语》年孔子、子贡、颜元的两段对话，引导考生评价古人的优秀品质，如平等、勾引、勤奋、谦虚、敬服等。山东谢娟甄聪敏好学，孝顺父母，忠诚正直；江苏人钟，学术、诚实、友善，热爱家庭；上海李大亮慷慨、善良、勇敢、忠于职守；天津的王娟崇为人恭敬、善良、好学而有思想、诚实而清高；全国卷一谢宏伟热爱知识，清正廉明，眷恋家庭。全国卷二虞照忠于职守，清正廉明，光明磊落，精忠报国，勤政爱民。全国卷三徐会做官，保家卫国有廉耻之心，勤政爱民。作为中国传统道德的典范，他们也是当前立德庶人的榜样。

注重试题素材的主题策划，体现中国传统文化，让传统照进现实。以“青花瓷的崛起”为例。郑和下西洋是海上丝绸之路的重要发展，青花瓷的兴起是大航海时代科技创新与全球文明融合的成果。在对历史的回顾和对现实的展望中，引导考生了解古丝绸之路及其重大意义，从而对党中央“一带一路”的战略决策有更深刻的理解。再比如天津卷《中国人的时间制度》，考察了中国古代计时方法的特点，涉及到传统二十四节气的来源。全国卷语言运用试题有意识地选取中国书法、中国世界遗产名录、《中国诗词大会》等与传统文化密切相关的内容，以润物细无声的方式带领考生感受中华优秀传统文化的独特魅力。

中华优秀传统文化代代相传，其生命力依然根植于其思想精髓在发展过程中始终发展和传承，在今天依然能与我们当下的时代精神紧密相连。革命文化和社会主义先进文化可以说是传统文化创造性转化激发的时代精神的结晶。国民性作文第二册将历代鲁迅、毛泽东、泰莎并列，意在引导考生关注中国文化传统，从古代优秀文化延伸到现代，延伸到现在，鼓励考生以时代精神传承和激活优秀传统文化，勇做走在时代前列的先行者和开拓者。

为了充分彰显文化自信，体现文化传统的创造性转化，体现时代精神，体现高考的功能和价值，2017年高考语文特别设计了与古代科举考试和当代高考相呼应的试题。比如欧阳修的《礼部贡院阅进士就试》选在全国第一册古诗词阅读中，以此来强调中国历来以德为先选拔人才的传统。试题要求考生体会诗词中“提笔吃叶”的精髓。

妙之处，表露出诗人对考生“如春蚕食叶而不断成长”的殷切期望与美好祝福。考试文化作为中华优秀传统文化中的重要组成，不论是封建时期的科举制度，还是当前实施的高考制度，都为社会进步和国家发展作出了巨大贡献。

3

展现高考改革成果，服务选才引导教学

为充分展现2016年提出的高考评价体系——“一核四层四翼”的改革成果，2017年高考语文全力加强内涵建设，主要通过均匀分布考点、合理搭配难度、加大区分度、防止宿构套作等方式，提高考试的信度和效度。同时，为了适应高校对“又红又专，德才兼备，全面发展”优秀人才的选拔需求，更加科学地规划基础性、综合性、应用性和创新性并重的命题构念，加强对信息筛选、逻辑推断、审美鉴赏等诸项能力的重点考查，以“核心价值”为引领，实现高考评价体系在“必备知识”基础上对“关键能力”和“学科素养”的全面覆盖。

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可以预期，2017年的高考语文试题将会对语文教育与教学产生积极影响，促进中小学语文教学重视语文综合素养，帮助学生构建均衡而合理的能力结构和素养体系，引领语文学科建设的方向，凸显母语教育在国家人才强国战略中的基础性作用。

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2017年高考英语试题评析

2017年高考英语命题体现高考评价体系——“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳中求发展。同时，上海、浙江高考综合改革试点省市的试卷贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要求，深化考试内容改革，突出基础性和综合性，增强应用性和创新性能力考查。

2017年高考英语试题的特色

1

落实立德树人根本任务，凸显思想性和育人功能

语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。2017年高考英语试题的所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试题内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考的思想性和育人功能。

第一，融入中国优秀传统文化，通过“讲好中国故事”引导增强文化自信。

2017年全国I卷写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。全国II卷同一题型要求考生给外教写封邮件邀请他参观中国剪纸艺术展。这些情境设置真实，任务要求符合考生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化的内容，能够引导考生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。

第二，深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体。

2017年全国I卷、II卷、III卷的阅读理解分别选取了野生动物保护、植物科学研究、生态系统平衡维护等话题设置相关试题，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。全国II卷的其中一篇阅读理解文章介绍了国家大剧院和位于“一带一路”沿线城市多家剧院的演出信息，引导考生在形成国际视野的过程中正确认识中国特色，进行国际比较。

第三，介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀。

2017年全国I卷阅读理解选取的科普文章是介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水；II卷的科普文章是报道国外一家公司研发飞行汽车的最近进展；III卷的科普文章是介绍一所大学的研究团队为保证老年人自行驾车从而能够独立自主生活而进行的辅助驾驶系统研发过程。这些文章和题目不仅能让考生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使考生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导考生养成科学精神和人文情怀。

2

科学设计试题内容，着力提升试题质量

2017年高考英语试题继续采用“一纲多卷”形式，各套试题充分考虑不同地区考生群体水平，合理控制难度，进一步提高试题区分度。

2017年高考英语试题内容选材丰富，考查要求深入浅出，基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制试题，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查。各套试卷中所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够区分不同能力水平的考生。

2017年高考数学试题评析

2017年高考数学试卷以立德树人、服务高校人才选拔、导向中学教学为命题出发点，加强对理性思维的考查，渗透数学文化，突出创新应用能力考查。试题关注社会发展，引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题，富有时代气息。试卷严格遵循考试大纲的各项规定，结构稳定，难易适度，各种难度的试题比例适当。试卷有利于科学选拔人才，有利于深化课程改革，有利于促进社会公平，对培养学生的创新精神、实践能力，在数学课程和教学改革中提升学生的核心素养有积极的导向作用。

2017年高考数学试题的特色

1

加强理性思维考查，突出选拔性

根据2017年高考数学考试大纲“削枝强干，加强主体内容，强调理性思维”的指导思想，2017年高考数学把考查逻辑推理能力作为命题的首要任务，运用数学知识作为载体，加强理性思维的考查。试题采取分步设问、逐渐递进的方式，彰显试题的难易层次，以区分不同能力水平的考生。通过日常生活语言和情境的呈现，创新题目设计，对考生逻辑推理能力的考查更加真实、有效。

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全国I卷第21题第（1）问要求考生求出导函数的零点，进而对参数进行分类讨论，在此基础上，第（2）问要求根据函数有两个零点的条件，确定参数的取值范围。试题层层深入，为考生答题提供广阔的思考空间。

全国II卷第20题第（1）问以椭圆的标准方程为依托，设计了线段之间的相量关系式等条件，考查求动点轨迹的方法；第（2）问设计了动直线相互垂直的证明问题，重点考查思维的灵活性以及综合应用知识解决问题的能力。

全国III卷第8题考查圆柱和球的相关概念，以此考查考生的空间想象能力、逻辑推理能力和运算求解能力。

北京卷第14题通过图表给出信息，考查了考生的数据处理能力和逻辑推理能力。

上海卷第12题以点与线的位置关系为背景，考查了空间想象能力、逻辑推理能力，突出考查数学的理性思维。

2

弘扬优秀传统文化，体现基础性

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根据2017年高考数学考试大纲提出的“加强数学文化考查”的要求，2017年高考数学通过多种渠道渗透数学文化，如通过数学史展示数学文化的民族性与世界性；通过向考生揭示知识产生的背景、形成的过程，体现数学既是创造的、发现的，也是不断发展的；通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性；等等。

全国II卷第3题考查等比数列，试题从我国古代数学名著《算法统宗》引入，然后通过诗歌提出数学问题，阐明试题的数学史背景，激发考生对中华民族优秀传统文化的喜爱。全国I卷第2题以我国太极图中的阴阳鱼为原型，设计几何概型以及几何概率计算问题。浙江卷第11题以我国古代数学家刘徽创立的割圆术为背景，设计在圆内计算正六边形的面积问题。

这些试题可以使考生感受中华优秀传统文化的民族性与世界性，深刻地认识到中华民族优秀传统文化的博大精深和源远流长，激励他们创造出更加辉煌的成就。

3

加强应用能力考查，增强实践性

2017年高考数学贯彻高考内容改革的要求，加强应用性，紧密结合社会实际，以现实生活为背景设置试题，要求考生应用数学原理和数学工具解决实际问题，以此体现数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，体现高考改革中加强应用性、实践性的特点。

全国II卷第19题以现实生产实践中的水产品养殖方法创新为背景，设计了根据样本数据分析比较新、旧养殖方法产量的问题。试题的第一问是根据直方图估计事件的概率，第二问是根据整理的数据进行随机变量间独立性检验，第三问是根据直方图估计总体中位数。这道题通过考查概率与统计的思想和方法，反映当前国家对“大众创业、万众创新”的要求，体现“立德树人”的教育理念。

山东卷文科第16题以旅行目的地为情境，考查概率的基础知识。天津卷文科第16题以电视连续剧播放为背景，考查用线性规划的基础知识和基本方法解决简单实际问题的能力，以及抽象概括能力和运算求解能力。

此外，全国I卷第2题的试题情境为农作物生产，第12题为大学生创业，第19题为工厂生产线质量控制，全国II卷第9题为成语竞赛，全国III卷第3题为城市游客人数，第19题为超市销售，等等。这些情境贴近考生，贴近生活，具有浓厚的时代气息，体现了数学与社会的密切联系，对考生的阅读理解能力、推理论证能力、理性思维进行了全方面的考查。

4

考查数学思想方法，凸显创新性

2017年高考数学以数学基础知识、基本能力、基本思想方法为考查重点，注重对数学通性通法的考查，以体现基础性和创新性的考查目标。试题从学科整体意义和思想价值的高度立意，淡化特殊技巧，加强针对性，有效地检测考生对数学知识中所蕴涵的数学思想方法的掌握程度。数学思想方法是获得数学知识的主要手段，具有很大的智力价值，掌握了数学思想方法，就能透彻地理解数学知识，有助于创造能力的培养。

全国I卷第4题、全国II卷第15题、全国III卷第11题等试题考查了函数与方程的思想，全国I卷第9题、全国II卷第16题、全国III卷第12题等试题考查了数形结合的思想，全国I卷第21题、全国II卷第21题、全国III卷第21题等试题考查了分类与整合的思想，全国I卷第2题、全国II卷第13题、全国III卷第3题等试题考查了统计与概率的思想。

一道高考数学试题往往考查多种能力、多种思想方法，对考生的创新能力提出了要求。同时，高考试题在命制时充分考虑到考生数学能力的个体差异，绝大多数试题的解答方法、思维方式不是唯一，而是多种多样。如全国II卷第16题，可以从抛物线的几何性质入手，还可以应用解析几何的解析法通过计算切入，一题多解，给考生提供了较大的发挥空间；江苏卷第20题主要考查利用导数研究初等函数，考查综合运用数学思想方法分析与解决问题以及逻辑推理能力。这些试题通过方法的选择、解题时间的长短，可以甄别出考生能力的差异，从而达到精确区分考生的目的。

5

突出通用性，落实高考“不分文理科”的改革要求

2017年上海、浙江实行高考综合改革试点，首次命制不分文理的数学试卷。不分文理的数学试卷关注考生共同的数学基础及必备的能力要求，强调基础性、综合性，强调考查考生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

2017年上海、浙江两省市的高考数学试题在合理掌握能力考查力度的基础上，更强调各类考生必须具备的数学核心素养。无论是常规题还是创新题，无论是数学问题还是应用问题，都通过控制试题情境的抽象程度，以自然合理的情境呈现，力图使考生能够正确理解题意、正确解决问题。

总之，2017年高考数学试卷体现了考试内容的基础性、综合性、应用性和创新性，试题坚持能力立意的命题原则，考查数学核心素养，体现了数学的科学价值和理性价值，有利于高校选拔优秀人才，有利于引导中学数学教学。